به نقل از «خبرگزاری صدا و سیما»

آغاز اجرای طرح ساماندهی موسسات آموزش عالی غیرانتفاعی در کشور

تاریخ انتشار: ۲ دی ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۳۵۳۳۲۰

 

به گزارش خبرگزاری صداوسیمای مازندران، ‌‌مدیرکل دفترآموزش عالی غیردولتی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری،درحاشیه آیین تجلیل ازپرفسور عباسعلی رستمی  رییس دانشگاه شمال و تقدیر نام آوران این دانشگاه از اجرای طرح ساماندهی موسسات آموزش عالی غیردولتی غیرانتفاعی در راستای کیفیت بخشی آموزشی وهمچنین آمایش سرزمینی وحذف برخی از مؤسسات به‌علت کاهش دانشجو خبر داد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

سید رسول عمادی گفت: این طرح درکمیسیون تخصصی به صورت همه جانبه بررسی و با هدف پایش عملکرد و ساماندهی موسسات غیردولتی انتفاعی آغاز شد.

وی، هدف اصلی اجرای طرح ساماندهی مؤسسات آموزش عالی را با هدف ارتقاء کیفی، پاسخگوئی به نیاز جامعه و کاهش هزینه‌ها به علت تعداد کم دانشجو وحمایت از دانشگاه‌های غیردولتی انتفاعی  ویژه به آموزش‌های مهارتی و ایجاد تناسب میان تحصیل و نیاز‌های جامعه و تطبیق دروس با نیاز‌های شغلی با هدف ارتقاء سطح اشتغال پذیری اعلام کرد.

مدیرکل دفتر آموزش عالی غیردولتی وزارت علوم تصریح کرد: در این طرح به‌دنبال این موضوع هستیم که این مؤسسات را سامان‌دهی کنیم، ودرهمین راستا طرح استانی مؤسسات آموزش عالی  را در دست اقدام داریم که براساس آن بتوانیم مؤسسات را در هر استان، تحت یک مدیریت واحد ساماندهی کنیم تا از طریق آن مدیریت واحد بتوانند رشته و استاد جذب کنند.

عمادی، ادامه داد: دردهه گذشته و در یک شرایطی ضرورت داشت مؤسسات غیردولتی بسیار زیادی ایجاد شده و آموزش دانشجویان در مقاطع مختلف بر عهده گیرند، اما با توجه به شرایطی که ایجاد شد، درحال حاضر بسیاری از مؤسسات غیردولتی غیرانتفاعی به‌علت کمبود دانشجو دچار مشکلات شدند و در حال حاضر برخی از آن‌ها به‌علت کاهش دانشجو، نمی‌توانند هزینه‌های مجموعه غیردولتی را حتی تامین کنند.

وی به فعالیت ۲۸۲ دانشگاه و موسسه غیردولتی غیرانتفاعی درکشور اشاره کرد وگفت: ازاین تعداد حدود ۲۰ دانشگاه وبقیه موسسه‌های آموزشی غیردولتی انتفاعی است.

وی با تاکید براینکه رویکرد اصلی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، حمایتی از دانشگاه‌ها وموسسه‌های آموزشی غیردولتی است، تصریح کرد: سعی داریم از مراکز آموزشی غیردولتی برتر حمایت همه جانبه داشته باشیم.

مدیرکل دفتر آموزش عالی غیردولتی وزارت علوم افزود: در ۳۸ سالی که از ایجاد مؤسسات غیرانتفاعی در کشور می‌گذرد، با توجه به اجرا نشدن طرح آمایش آموزشی، تعداد زیادی از مؤسسات در برخی از استان‌ها متمرکز شده بودند که خود به خود به دلیل کاهش دانشجو، تقاضای انحلال خود را ارائه داده‌اند.

عمادی با بیان اینکه هرگز به‌دنبال تعطیلی مؤسساتی که به صورت قانونی فعالیت کرده و خوب کار می‌کنند نیستیم و مؤسسات را محدود نمی‌کنیم، افزود: با توجه به اینکه برخی از مؤسسات به‌علت کاهش دانشجو نمی‌توانند خود را اداره کنند و به‌صورت خودجوش تقاضای انحلال می‌دهند، نیاز است وضعیت این موسسات ساماندهی و مدیریت شود.

 

 

منبع: خبرگزاری صدا و سیما

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۳۵۳۳۲۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

حوزه نظارت بر کیفیت آموزش دانشگاهی در قزوین احیا شد

به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین از قزوین؛ دکتر سیدعلی قاسم‌زاده، رئیس دانشگاه بین‌المللی امام‌خمینی(ره) در نشست بررسی مسائل آموزش عالی استان قزوین که در قالب برنامه موسوم به سفر کیفیت علوم، تحقیقات و فناوری صورت گرفت، اظهار کرد: قزوین به سبب نزدیکی به تهران زمینه جذب دانشجویان زیادی از تهران و کرج را فراهم آورده است.

وی آمار دانشجویان مشغول تحصیل در این استان را ۴۳هزار نفر بیان کرد و گفت: ۳۹مرکز آموزش عالی و دانشگاهی اعم از دولتی، آزاد و غیرانتفاعی در این استان فعال است و همچنین حدود ۱۰۰۰نفر عضو هیئت‌علمی در استان قزوین مشغول به خدمت هستند.

رئیس دانشگاه بین‌المللی امام‌خمینی(ره) ارزیابی و نظارت را کاری چالش‌برانگیز و طاقت‌فرسا توصیف کرد و افزود: معمولاً در همه استان‌ها مشکلات و موانعی وجود دارد که امکان ارزیابی و نظارت خوب را از هیأت ارزیابی‌کننده می‌گیرد. در استان قزوین هم مشکلات از این دست از جمله دخالت‌ها و مقاومت‌های بیرونی (خارج از حوزه آموزش عالی) وجود دارد.

قاسم‌زاده با بیان اینکه این دخالت و مقاومت‌های خارج از حوزه آموزش عالی در استان قزوین بارز است، گفت: همین چالش گاهی‌اوقات باعث می‌شود نتوانیم به حد مطلوب کیفیت آموزش عالی را تأمین کنیم و بعضی‌وقت‌ها مجبور می‌شویم رویکردمان در حوزه ارزیابی و نظارت را تعدیل کنیم.

وی ادامه داد: به این شکل وادار می‌شویم که از توقعات‌مان بکاهیم تا کم‌کم بتوانیم زمینه بهتر شدن اوضاع و کیفیت آموزش عالی را فراهم کنیم. با این حال در بین مراکز دانشگاهی استان قزوین وفاق و همگرایی خوبی برای بهبود کیفیت آموزش عالی و تصمیم‌گیری‌ها در این حوزه وجود دارد.

نماینده وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در استان قزوین با اشاره به موضوع انحلال برخی مراکز آموزش عالی غیرانتفاعی گفت: بعضی از این مؤسسات به حدی نظر کارشناسی حوزه نظارت و ارزیابی وزارت علوم را قبول داشتند که داوطلبانه به سمت انحلال رفتند. چرا که عمدتاً مقاومتی در چنین مؤسسه‌هایی وجود دارد، اما خوشبختانه این اتفاق اینجا به آرام‌ترین شکل افتاد.

قاسم‌زاده ابراز امیدواری کرد با حمایت‌ها و کمک‌های وزارت علوم نظام آموزش عالی در استان قزوین به یک الگو برای کل کشور تبدیل شود.

وی اضافه کرد: زمانی که مسئولیت دانشگاه را به عهده بگیریم، یکی از گلایه‌های جدی این بود که نظارت بر آموزش عالی در استان قزوین جایگاه ندارد و جایگاه و نیروی انسانی در این حوزه وجود ندارد. به همین دلیل چند نیروی کارآمد به این حوزه اضافه کردیم تا حداقل‌های این حوزه تأمین شود و نظارت که وظیفه ذاتی ماست، محقق شود.

قاسم‌زاده ادامه داد: خوشبختانه این اتفاق افتاد و حوزه راکد ارزیابی و نظارت بر کیفیت آموزش عالی در استان قزوین فعال شده و گزارش‌های هیأت‌های ارزیاب به وزارت علوم می‌رسد، حاصل تلاش شورای ارزیابی و نظارت دانشگاهی در استان قزوین است.

روح‌الله رازینی، رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم هم در این نشست گفت: تعدد مراکز نظارتی در حوزه وزارت علوم ‌مطلوب نیست و تضمین‌کننده کیفیت بالای آموزشی و علمی در دانشگاه‌های ما نخواهد بود.

وی اضافه کرد: تسلسل در نظارت کیفیت آموزشی خوب را ضمانت نمی‌کند و حتی در مواردی از بازوهای نظارتی سلب مسئولیت می‌کند، اما به هر حال می‌شود با تقسیم نقش‌ها و وظایف این تسلسل را تا حدودی توجیه کرد. با این حال اصل کار ما توجه به هدف غایی ارزیابی و نظارت در حوزه علمی و دانشگاهی است.

همچنین در حاشیه این نشست رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم و هیات همراه از تالار قزوین شناسی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) بازدید کردند.

۴۶

برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل‌ رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1900193